在数字创意与影像传播深度融合的今天，摄影与影像创作已超越单纯的艺术表达，成为推动新闻传播、视觉叙事与数字文化产业发展的重要力量。面对行业的快速迭代，市场对既具备审美素养又掌握扎实技术的应用型影像人才提出了更高要求。在此背景下，高校作为创新人才的孵化地，如何打破教学与行业的壁垒，使学生在真实情境中学习、在实践项目中成长，成为教育教学改革的关键课题。

传统摄影教学多局限于课堂讲授与个体练习，学生难以触及行业真实生态与技术前沿动态。为此，本次活动突破单向知识传递的固有模式，以校企协同为基石，构建“讲授—体验—创作—展示”四环联动的一体化教学路径，推动学习过程与创作流程深度融合。

10月15日下午，西安欧亚学院职业教育学院携手佳能EOS青年影像学院，在西C002教室正式启动了一场以“用镜头对话世界，用影像讲述青春”为主题的创意实践课程。现场汇聚了新闻采编与制作、新闻学（专升本）等专业的学生，共同开启一段贴近行业、聚焦实战的影像探索之旅。

一、实践深化：以真实场景驱动学习，以行业导师引领成长

本次活动特别邀请到佳能大篷车讲师导师，中国国家地理风景评审师、导演、摄影师、策展人——小虎牙赵熠老师带来主题讲座《用镜头感知世界》。

整场内容围绕宏伟建筑的视觉叙事、光影的情绪色彩，到竖屏时代的影像表达，再到器材的灵活运用与静动态影像的差异化传播，层层展开、深入解析，兼具专业高度与实操启发性。整场讲座不仅融入了大量前沿摄影理论与创作方法，更穿插了老师多年来丰富的旅拍经历与现场实拍案例，生动诠释了如何通过镜头捕捉世界的层次与温度。其内容既有系统性的知识梳理，又充满个人风格的创作体验，极大拓展了师生对影像艺术的认知边界，进一步提升了我院专业教学的专业氛围和审美素养。这是一次高质量、沉浸式的专业交流，不仅深化了在座师生对影像语言的理解，更激发了大家通过镜头观察世界、表达自我的热情与信心。

二、学生成长：从“被动体验者”到“主动创作者”的身份转变

本次活动的核心成果，体现在学生角色从“被动体验者”向“主动创作者”的实质性转变。

活动现场分设了静物拍摄区、人物人像区、VR虚拟影像区三个实践环节，学生们在导师带领下完成从设备操作到影像创作的完整体验。在静物拍摄区，他们学习如何在有限空间中捕捉细节之美；在人像区，感受光线与情绪的互动；在VR影像区，则触摸到影像与科技融合的前沿形式。

赵熠导师全程穿梭于不同小组之间，为学生提供针对性的技术指导与创意思路启发，帮助他们将“所学”真正转化为“所能”。学生们踊跃展示各自拍摄的作品，并分享其创作视角。充分展现了同学们在理解光影语言、驾驭视觉叙事方面的初步探索与多元思考。

更可贵的是，创作过程中的思维转变。在导师赵熠的启发式指导下，学生们不再仅仅关注技术参数，而是开始思考“为何而拍”以及“如何通过影像传递情感与观点”。导师的现场点评亦颇具匠心，既精准指出了构图、用光等方面的提升空间，更着重鼓励每位同学发掘并坚持自身的独特视角，将技术练习升华为有温度的个性表达。

三、学生分享：光影之下，思维与热爱的双重成长

“这次活动让我第一次真正感受到影像的力量。过去在新闻采编与制作的学习中，我更多关注新闻内容与文字逻辑，而在赵熠导师的讲解中，我明白了光影同样能‘说话’。构图、光线、节奏——每个细节都在讲述情感与观点。当我端起相机去记录同伴的笑容、校园的夕阳时，那种捕捉瞬间的成就感让我意识到，影像并非附属表达，它本身就是一种叙事语言，也是一种深层的思想表达。”

——新闻采编与制作 侯雨涵

“VR虚拟影像环节给我带来了强烈的震撼。作为新闻学学生，我开始重新思考未来的传播形式——影像可以不止于二维，它能让观众‘走进故事’。通过亲身体验拍摄与后期构建，我感受到科技与艺术融合的巨大潜力。这次活动让我更加明确了自己未来的方向——不仅要做会写新闻的人，更要做懂影像、能用视觉讲述世界的人。”

——新闻学（专升本） 孔浩

四、教育延伸：让课堂走向行业，让热爱化为专业

此次活动，不仅是一次摄影体验，更是一次教育理念的延伸与验证。它让学生在真实行业语境中感知光影艺术的魅力，在“学中做、做中悟”的过程中，完成从知识接受者到创意实践者的转变。

职业教育学院以“雇主导向、学生中心”为育人理念，积极探索“产教融合、学创并行”的实践路径。与佳能（Canon）携手共建“EOS青年影像学院”，正是这一理念的又一次生动落地。

未来，职业教育学院将继续携手行业领先企业，深化“雇主导向、学生中心”的人才培养机制，打造更多跨学科、跨领域的创意实践项目，让欧亚学子的学习轨迹与产业发展同频共振。