职业教育的教学改革已进入以“提质增效”为标志的深水区。以项目式学习（PBL）驱动课程设计与教学创新，破题“学用脱节”，让学生在与真实世界对话中主动建构知识、发展能力，是我们当前改革的核心命题。培养具备扎实专业技能、能解决复杂实际问题的“实战派”毕业生，满足雇主企业的人才需求，是我们未来教学改革的重要方向。