收官不落幕，成长正当时！

这不仅是一场表彰礼

更是一次成长的见证

传统与青春在此相遇

学习与实践在此交融

一场文化与教育的“双向奔赴”由此展开。

五周时间里

学生完成了从“课堂学习者”到“现场实干者”的蜕变

累计实践时长超700小时

线上曝光量突破10万+

节假日高峰日均客流超6000人次

从培训到实战、从数据分析到活动策划，团队在真实商业环境中验证理论，构建出“招募—培训—实战—复盘”的PBL教学闭环。在企业导师与教师的双向引导下，他们不仅学会“做事”，更学会“思考”——用营销逻辑讲述文化故事，用年轻语言激活传统记忆，真正让唐妞“走进”当代生活。

1个IP×2个专业×N种可能！学生在唐妞快闪店用实践赢在职业起跑线

“看到学生能够用自己的语言讲述唐妞背后的文化故事，我意识到他们不仅是销售员，更是文化的传递者。他们敢想、敢做、敢表达，用年轻的方式让唐妞‘活’了起来，也让传统文化与当代生活实现了真正的对话。”桥合动漫孙曼总经理在表彰礼上分享道。

她进一步表示，这次合作让企业看到了青年学生的执行力与创造力，也见证了职业教育的潜力：“过去我们谈‘产教融合’，现在我更愿意称之为‘共生成长’。企业在合作中获得灵感，学生在实战中实现成长，这才是教育与产业最美的双向奔赴。”

表彰礼的焦点，不在成绩，而在成长。

在这场实践中，学生们用行动记录下一个个“第一次”——第一次面对陌生顾客、第一次独立策划活动、第一次复盘销售数据，也第一次真正理解职业教育的意义。

“有幸参加本次校企活动，听完企业管理人员、老师和同学们的分享，让我从三个维度拓宽了认知。尤其是那次头脑风暴的交流，让我深受启发，后续实践也更加顺畅。感谢老师给予的机会”

                                                ——侯润鑫

“在唐妞快闪店实践中，我学会了根据顾客需求调整沟通方式，表达能力不知不觉提升了。作为组长，从提醒组员到跟进进度，我从被动执行转向主动统筹，管理能力得到实实在在的锻炼。”

——王智璐

“今天的颁奖典礼不仅是对活动的总结，更让我对未来职业方向有了清晰认识。感谢学校和企业搭建的实践桥梁，让我明白专业能力需在实践中打磨。期待未来有更多这样的成长机会。”

——孙圣洁

从课堂走向商圈，学生们学会在真实市场中思考，在压力中成长，在团队中磨合。有人突破自我，敢于表达；有人学会统筹，稳步前行。

这场表彰礼的意义，远超一次项目的结束。

它标志着校企协同育人机制的进一步深化。学校以课程体系为支撑，企业以行业资源为依托，共同构建了融合文化传播、品牌营销与创新运营的综合实践平台。

它标志着校企协同育人机制的进一步深化。数字创意系系主任龚雨齐老师从教学角度分享道：“这次‘唐妞浪个集’项目完全匹配我们数字创意系‘课堂即现场、教学即实战’的人才培养目标。学生不仅在真实项目中运用了品牌策划、内容创作、视觉设计等专业知识，更重要的是，他们体验了从IP形象设计到落地营销的完整商业链路，这正是我们课程体系设计的核心——让学生在走出校门前就具备完整的项目思维与执行能力。”

龚老师进一步指出，这样的实战项目是对课堂教学最有效的补充与验证。“我们一直在探索如何打破课堂与行业的壁垒。这次实践让学生理解了创意如何转化为价值，文化如何通过现代传播触达年轻人。未来，我们将把这类项目深度嵌入课程模块，让更多学生在实战中锻炼创意能力、沟通能力和团队协作能力。”

职业教育学院专职教师李雅星老师继续补充道：“作为市场营销专任教师，参与真实项目的实践教学让我清晰地看到了人才培养的落地成效与改进方向。真实项目是连接教学与行业需求的重要桥梁。只有让学生在解决实际问题中锤炼能力，才能培养出真正适应市场的复合型营销人才。”

数字创意系杨晨靖老师在总结中强调：“实践不是课程的延伸，而是教育本身的组成部分。只有让学生在真实场景中解决真实问题，知识才能转化为能力，热爱才能成为职业。