青年教师是职业教育高质量发展的核心动力，更是落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》中 “推进专升本高质量发展”“培养大批应用型、技能型人才” 要求的关键载体。为落实 “三全育人” 根本任务，西安欧亚学院职业教育学院自 2023 年起全面推行青年教师导师制，依托高水平教师的传帮带作用，完善青年教师成长机制，助力其快速适应职教岗位、融入学校文化，成长为双师型骨干教师

为系统总结培养经验，职业教育学院行政事务中心特举办 “执手传帮带，职铸双师魂” 青年教师导师制年度总结与经验分享会。职业教育学院副院长段永刚、院长助理黄廷君、校内外导师、青年教师及行政事务中心全体教师齐聚一堂，共话青年教师成长路径，共探职业教育高质量发展之道。

双师成长加速度：制度落地成效斐然

截至 2025 年，该导师制已累计覆盖 32 名青年教师，涉及 5 个系部、11 个专业，其中 23 人顺利完成一年培养周期，实现了入职 3 年青年教师的 100% 全覆盖。

为破解青年教师教学规范不熟悉的痛点，学院组织了 3 次新员工沙龙；通过 2 次总结分享会，提炼校内、企业双导师协同培养经验，持续推动青年教师队伍建设升级。目前，学院双师型教师占比正稳步向 “提升至 60%” 的战略目标迈进。

依托 “适应期、成长期、骨干期” 的分层培养模式，导师制不仅助力青年教师快速融入学院文化、掌握实践教学技能，有效解决了其实践能力薄弱、科研入门困难等问题，更推动了企业案例进课堂、岗课赛证深度融合，为学院职教特色发展筑牢了师资根基。这一制度精准衔接国家政策导向、学院发展需求与教师成长诉求，为区域产业升级与教育经济协同发展提供了有力支撑。

战略指引明方向：凝心聚力共话发展

本次大会流程紧凑高效。开场即明确青年教师从 “新手” 到 “双师骨干” 的转型目标，部门负责人全面总结导师制实施以来的成果，并强调 “思想引领与业务提升并重” 的核心原则。

随后，校内外导师代表、分属适应期与成长期的青年教师代表依次分享成长故事，互动环节中，大家围绕培养瓶颈展开深入探讨，现场氛围热烈。

副院长段永刚在致辞中，从战略高度肯定了导师制对学院职教特色发展的支撑作用，着重强调校企协同育人与分层分类培养的重要性，并提出 “深化双导师联动、推动教师教学、实践、科研一体化成长” 的期望。

院长助理黄廷君在总结发言中梳理了大会核心亮点，明确了下一阶段 “强化骨干期培养、推进活页式教材开发” 等重点方向，寄语全体师生凝心聚力，彰显了学院服务国家职教大局的责任担当。

师者心声：感恩帮扶，深耕育人

作为刚从行业跨界到高校的青年教师，曾在角色转换中倍感迷茫，讲台经验匮乏，科研方向模糊，系部环境陌生。幸好陈老师作为导师，从教学设计的案例拆解到课堂互动的实战模拟，从科研选题的精准点拨到项目申报的细节把关，用耐心与专业助力快速破局。如今能从容驾驭课堂，也开启了科研探索的第一步。这份成长凝聚着陈老师的倾囊相授，未来会带着这份温暖，深耕教育领域，不辜负这份帮扶与期待。

——智能财税系 南茜

从初入职场时对PBL教学的懵懂无措，到如今能独立设计并推动项目落地，导师的悉心指引像一束光，照亮我探索实践教学的路。我逐渐学会蹲下来倾听学生需求，把“以学生为中心”的理念融入每一堂课，从“教书匠”成长为学生成长的陪伴者。这份成长不仅是教学能力的提升，更是教育初心的坚定。未来，我会带着这份温暖与力量，继续深耕育人之路，与学生双向奔赴，让教育的火焰越燃越旺。

——教育服务系 陈扬

未来可期共前行：持续赋能职教发展

青年教师的成长与发展是职业教育学院践行学校“以雇主为导向 以学生为中心”教学理念的核心载体。他们将企业真实需求转化为活页式教材与实训模块，推动岗课赛证深度融合，既精准匹配雇主对技能型人才的需求，又以个性化指导助力学生职业能力跃升，实现学生成长与就业质量双提升。作为服务区域经济的重要基石，青年教师通过参与地方产业项目、转化科研成果，为区域产业升级注入智力动能，有效衔接教育链与产业链。这不仅彰显学院服务国家职业教育战略的政治站位，更以青年教师的快速成长筑牢人才培养根基，体现新时代职教人的使命担当。

作为服务区域经济的重要基石，青年教师通过参与地方产业项目、转化科研成果，为区域产业升级注入了智力动能，有效衔接了教育链与产业链。这既彰显了学院服务国家职业教育战略的政治站位，更以青年教师的快速成长筑牢了人才培养根基，体现了新时代职教人的使命担当。

执手传帮带，职铸双师魂。西安欧亚学院职业教育学院将始终以政策为指引，以导师制为纽带，持续赋能青年教师成长，为职业教育高质量发展贡献坚实力量。